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如何引导孩子读书(🌲)
我们都(dōu )期望(wà(🧚)ng )我(🌀)们的孩子(zǐ )能勤(👵)奋努力只(zhī )不过都有哪些东(👨)西(🚟)能使(🆙)(shǐ )孩(😸)子走上刻苦之路(🐈)呢文(😒)(wén )章(👿)从(💗)七个方(🦓)面(🔀)做了分析(🥏)论述(🐢)聪明(míng )理想兴(🚼)趣自信(🌯)自尊责(🐙)(zé )任意志每(🎋)一方面(miàn )的(🧓)论述具(jù )体(tǐ )对我们有挺好的的启迪作用懒字(🏹)当头(⬜)万事难勤(💰)字迎头(tóu )万事易春(🔨)天播种秋天(🍭)(tiān )收少年勤奋(fèn )壮(🎥)年酬植(zhí )树不一定(🚝)(dìng )结果但不植(🦉)树就一定应该不会结(🤹)果勤奋不一定顺利(🔰)但不勤奋就(🎛)一定不会顺利一般人只(☔)要你努(🎭)力(lì )勤奋大(🌛)都会蓝(lán )月(👴)帝(🥟)国不一(🚇)般的人
人的(de )容(🎷)貌(🚃)大(dà )多一般谁(shuí )美心谁那就是美男(🎓)美女人的智力大(🐌)部(bù )分同(📶)一谁努力勤奋谁应该是天才人唯(🚽)有勤懒之分(🖖)也没灵笨之分高山(shān )之(🧞)宝只都属于那些敢于攀(pā(😉)n )登之人深地(🖐)之(zhī )藏(cá(🕌)ng )只不属(shǔ )于(🏚)几个勇(yǒng )敢地挖掘(📊)之人
如果(🚪)能(🅾)勤于努(😻)力耕耘倒(🚥)处也有收获(huò )只需(📵)勤于请教全是应(🐳)该(gāi )有老师(shī(💃) )如果能勤学善思倒处都是知识只需善于思考大街上(😠)都(😋)有问(🏺)题只(zhī )要你勤于(🔪)突然发现全是应该有美丽(🚌)的如(🌔)(rú )果(guǒ )勤(qín )于(yú )练习写(🌷)作倒处应该有(🥪)素材如果(⛲)勤于探索(🔁)(suǒ )倒处都(dōu )有(👈)真理
心勤(🍢)就(🕗)有想不完(💊)的问题体勤就有干(⚓)不完的事情多(duō )问问题多多经经(jīng )验多多学(xué(🏻) )学识多多思思想多勤奋(🎹)莫御有怠惰有可失勤(qín )奋的人所创造的财(🦋)富你(nǐ )的懒惰的人撒落(🎫)财富
古今中(🏝)外(🚺)关与勤奋(🐑)的经典名言成万上(⏮)亿条其中的许多大(🌉)家都耳熟能详此处(👙)我就再(zà(🙏)i )次累述了上边(🥤)所述(🍹)是笔者对勤奋重要性(🏽)的一些不认(rèn )识和感言
勤奋是(shì )如(✏)此地地不重(🚎)(chó(💀)ng )要呀可就在这每个家庭都(dōu )十分如(💧)此重视教育更加舍不(👃)得在(📡)教(jiāo )育上投(⛱)资什么的(de )今天(🏫)许多孩子却不知(🚨)(zhī )道勤奋(😊)刻苦(🚌)地(dì )学(🕚)习这(zhè )令孩子的家长更加无可奈(nài )何和头疼起来那就什么可使孩子(🕔)相(🐖)当踏实努力地怎么(🤾)学习(👡)呢
一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋
无知的人完全相信天(🌁)才聪明的(de )人我相信(xìn )勤奋(fèn )刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪(🐲)明的人努(🙊)力再努力(lì )勤奋唯一聪(〽)明(📗)的人大都酷爱怎么学习(xí(🔏) )之人是特别(🤼)刻苦努力之(zhī )人
因(♊)为他们自然也知道念书自学和勤奋努力(⛰)的重要性大(🍘)家(🦅)可能(♎)会经常会(🐟)听到这样(😘)的话我的孩子尤其聪(😻)明(🕴)是(🍊)还不(🥫)知道自学到底勤(qín )奋努力当我听着这(🈳)样的话(huà )时心里在想你的孩子并非聪明反而一个十(🍏)足的(de )小(♈)傻瓜
为啥呢读书好去(😍)学习勤奋努(nǔ )力的重要(🤗)性举世皆知麻烦问(🚵)下它们(🍦)的(de )名言警(😤)句名人故事屈指可数(📬)一(🕋)个连读书(⛑)呢去(qù )学习(xí )勤奋努力的重要性都不知(🍸)晓(⛔)而不干正事(shì )很贪(🍙)玩(🍁)贪耍实在(🎲)是浪(là(💀)ng )费(👹)比金银珠(zhū )宝还(🎁)得(dé )珍贵(👵)的物品(😲)得(🌊)多(😦)的即将(🏑)到手时间的(de )人能说是笨的吗
我其实智商高不不等于聪明当(🌼)然也知(📩)道读书好自学和(😢)踏实努(nǔ )力重要(🈁)(yào )性而踏实(🌬)努(nǔ )力(lì )自(👀)学的(🚀)人才是(shì )完全精明之人我(wǒ )们做家长(🍵)的估计(jì )神(😩)智地知道这一点要对孩子接受(🏮)有效的聪明教育(🌞)使我们的(de )孩子(🧓)真(➖)正(🛳)地聪明站了起来仅有(😰)让孩子完全了解到了学(🥄)习和勤奋刻苦(🚇)的重要性他们(men )才会(🏿)唯一热爱(🕑)学习(🔸)真正(🚉)去(🎺)努力勤奋(⬆)
二理(🎷)想使孩子刻苦
理想(xiǎng )是麻烦问下未来的美好憧(chōng )憬你是什(🤕)么(👰)(me )人(💻)身上(❌)都蕴含着巨(😢)大无比的(🤝)智力精力体力等潜能那(🕣)(nà )样的潜能一(🛹)旦被理想的(de )火焰火点燃了其(qí )狂暴出去的巨型(🙃)能量有(🌻)时连自己也会(😒)(huì )惊奇
如(rú )果没有(yǒu )一(⌛)个人有了(le )远(⏲)大的理(👧)想他就会甚至(😪)(zhì )于我们的理想永不放弃奋勇向(🥋)前地踏实(🥉)努力(🚗)拼搏奋斗甚(♑)至连为之甘(📋)愿牺牲(😢)生命也奋不顾身(🎮)(shēn )在所(👧)不辞这些模(mó(🦎) )范人物(wù )英雄(🚱)人物(💊)应该是最(✴)是是的例(📁)子
据我远(🤲)处观察(chá )小学生就(jiù )有理想的差不(bú )多中学生中的一(yī )些(xiē )人巳(🏎)经有了实现理(🎭)想的意识大学生(shēng )则(zé )许多人(rén )最终确(🏍)立了未来的奋斗目标(biāo )
作为(wéi )家长(🌪)要及(🎥)时并(🔹)且(🎉)小孩健康的理(👭)想教育让孩子尽快地占据(jù )远大理想多么伟大的理想(🐅)才(🤲)能产(chǎn )生钢铁般(bān )的意(😂)志斯大林一个人(🚴)的(de )目(🍌)标越新亚他(tā )的潜力就可以(🚇)发挥得(dé )越大高尔基那(🎿)(nà )些经(📤)典(🐓)的至理名言(⏺)都(🕺)深(shēn )含理想使人勤(qín )奋刻苦(🗞)之意
三兴(🤧)趣使孩子努力勤奋
兴(xìng )趣是一(yī(🛫) )个(gè )人对某事的热爱心(🏛)里其实理想是人(🌧)们刻苦(📥)努力的借用动力再逼(bī )使人(🗄)专(zhuān )心(xīn )致致努力勤(🥧)奋的那巨大(😎)力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理(lǐ(📝) )学一(🕙)辈子不结婚了而(♉)为科(kē )学(🤵)事业(🕣)拼搏奋斗了一生(shē(👲)ng )一个人(🕞)拥有了物理学(🎒)之父一个人拥(🕡)有了化学之父
爱因斯坦由于对罗(luó )盘的不解长长(🈺)地爱上了(le )了物理学为科学事业(🕴)踏(tà )实(🍵)努力地探索了一生曾经的继牛顿之前最崇高的物理学家一(❔)些痴迷于网络游戏的孩子这些(🌵)痴迷于打(⏹)牌的(🕔)成年人(✌)都是兴趣的巨型力(🥀)量(liàng )在(zài )催使(shǐ )着他们(😬)但是那是很高级的害人(🚀)兴(xìng )趣罢了
每(🗿)一个(🔥)孩(⛏)子(🗯)一(🎧)我属兔就有一(🈶)个(🔕)(gè )很不错的心里(🚆)品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们(😀)要(🐌)有(🚁)意识地温柔呵护依靠保持(chí )优化孩子的这一(🕗)优越的自然(rán )条件心理品质使他们才能产生对现代科学对去(🏀)学(💡)习对发明(🕳)创造等的(de )浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真接(jiē )兴趣一种(🐄)是利用兴趣(💏)事物本身饶有兴(🛸)致而紊(wě(🍰)n )乱(luàn )的兴趣称之为直(👙)接兴(🍣)趣它是兴(🐓)趣(qù )的低级形(👯)态如(🚙)游(🐔)戏影起的兴趣(qù )
建(🥝)立起在对事物重要(yào )性(🔌)(xìng )的深刻认识(🍋)基础高台之上(🗒)而(ér )有一种的兴趣称之为利(🔽)用兴趣(💲)儿童对事物(😽)的兴趣大(🌴)多不(🌧)属于直接兴趣成人对事物的兴趣(✌)大多数都属于借用兴趣
的原因间接兴趣(🦉)组建在对事物(🛫)重要(Ⓜ)(yào )性(xìng )的(de )深(🎃)刻认识基(jī )础之上所以我它比直接兴趣稳定不持(🙎)久也(🍟)比前者更重(📎)(chó(😰)ng )要
我们(👹)应当据孩子(🌂)的年龄早(zǎo )日(rì(🕎) )地放出他们对怎么学习(💑)的兴趣儿童期要多外在(🤮)表(👚)(biǎ(🐯)o )现(xià(💶)n )去(qù )学习对象的趣(🚉)味性以催(❄)发他们的就兴趣青少年期要多影(yǐng )像(xiàng )展示学习对象的重要(⬜)性放出他们(🖇)的主动兴(🏹)(xìng )趣兴(🐛)趣有着极(🧣)为强大(☝)的推动力(🎞)你若放出起(💌)了孩子对自学的(🤝)浓重兴(🎢)趣你(nǐ )是不想让他们(👒)勤(📩)奋努力去学习都不行的话
四自信心使孩(🎉)子(🔳)勤奋(fè(🕌)n )刻苦
唯有相(🍙)(xiàng )信自已经奋斗拼搏能完成的人(🥐)才会(🕋)去努力勤奋(fèn )自卑心理极为严重(👀)事事(shì )对自(zì )己不绝对的信(🍙)(xìn )任(rè(🎰)n )怀(❎)(huái )疑自己(jǐ )努力再努力又(😝)(yòu )是(🚜)白(bái )费(fèi )劲的(de )人会(🥎)去努力再努(🎈)力吗自信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成功成功使人(🅿)更加自信越来越(yuè )的自(zì )信使(shǐ )人(rén )非常努力(♈)(lì )勤(qín )奋
这那就(👓)是自傲与勤奋(🕐)的(📯)囊(😜)腺(💤)瘤(🍷)互(hù )动与良(🍏)性循环(🏻)也可以称之为自信勤奋循环我们只要把(bǎ )孩(💐)子们约束到(dào )这种良性循环中去了(le )他们自然变会(👂)太地努力勤奋
没的家长经常(cháng )人前或人后(hòu )把(🏆)你咋这么说笨这两句话挂在嘴(😱)边(biān )这(😤)(zhè )样的家(🕦)长他们(men )的(de )孩子应该(gāi )是(shì(🛂) )个聪(🈯)(cō(💰)ng )明娃也要被他(📎)(tā )们说成小笨瓜善(shàn )于观察发现孩子的(❗)闪光(guāng )点(🔎)多安慰(🏆)和鼓(gǔ )励(🦊)少(shǎo )指责应该是为(wéi )了使(🥤)他们有成应该是是为培养孩子的自(zì )信心
越有自信越易完成越最终(zhōng )就越强大(😥)的自信(xìn )这是(🍚)自信与成功了的囊腺瘤互动与(🈸)良性(xìng )循环(🌉)这个可以(👾)称之为自(🍸)信成功循环
是(shì )没有这个自(💧)(zì )信(🗯)成功(🍡)小循(😢)环的实现上述自信勤奋(fèn )之大(dà(⚡) )循环就应该(🕢)不(♋)会实现程(🤷)序(🚳)我们做家长的一定(dìng )要把(📀)孩子引到(dào )这些循环中去(🍼)假如让孩子进入到了(📼)自卑心理失(shī )败的话自(zì(🎆) )卑之(zhī )恶性循环洞府(fǔ )之中那孩(hái )子(zǐ )势必(💵)会越加自(zì )卑(⏪)感厌(🤱)学(🛃)你(🧚)的懒惰(duò(👩) )
五自尊心使孩(🥠)子(🔹)努(🔁)力勤(💳)奋
人人应该有自尊心(🎆)那(🚵)是年幼的孩(⏮)子也(yě(🦓) )是这(🎵)等所(Ⓜ)以我我们在人格上一定要把(⤴)孩子当大人(🍕)来(lá(🚄)i )看(kàn )待要像尊敬(jìng )大人一样谦(🈵)让他(🌋)们以完全保护他们(men )的自(zì(⬜) )尊(💴)心小学生一(🌓)般不(💚)(bú )可能有一种远大的理想(xiǎng )其怎么学(🌕)习动力(🚠)比较多(🤤)应该是自尊(🔵)心(🏐)在起作用
是(😿)因为学习那样最好老师就是喜欢家长很不待见同(🎛)学高看自尊心(xīn )就换(🏷)取了比较大满足(zú )人(🚉)一旦失去了自尊心死(✖)(sǐ )不悔改别了脸(liǎn )皮就失去(💒)了(🧞)了教育(🚐)的(de )前(qián )提就死去了积(jī(🛁) )极上进勤奋努力的动力所以才我们一定要尤感去(qù(⛽) )珍(zhēn )惜(🌠)孩子的自(zì )尊(🚅)心(🥍)要在(zài )此前(⏲)提(🈴)(tí )下(🥛)得(🦈)以为(🕠)原则对孩子并(bìng )且(🤷)教育(yù )
例如多公(gōng )开表扬少严厉(lì )批评人前且不说孩子笨不(bú(🛏) )学(💃)年轻不(⏪)懂(🎓)事(🛒)等身上有伤孩子自尊(zū(💩)n )的话那(📩)些好(🍹)给孩(🧟)子乱(luàn )发脾气甚至于动不(💇)动就恶语相向(🕟)相伤(🖖)(shāng )棍棒乘积的家长确实(shí )是是太也没一(🈸)(yī )点教(jiā(💅)o )育(👓)知识和水(🏘)平(💮)了要想现代(🤰)教育好(🌳)(hǎo )孩子欲得教育(yù )好自己
六责(🔗)任心(xīn )使人勤(〽)奋(fèn )
责任心又(🐸)叫责任(🚮)感是指人们特别要(🍙)(yào )求自己做好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责(zé )任心强(qiáng )的人会(🕒)对(🖥)(duì(👢) )自己所(suǒ )畜牧兽医(🐝)(yī )相关专业的事(🔆)所应该是承担(💋)部(bù )分的(♒)事(shì )尽职(🍎)尽(🛀)责踏(👖)实努力以至少(🐵)精益求精
因此我们应迟(chí )些(xiē )对孩(💩)子们参与责任(🐦)心(👍)(xīn )教育让他们很清(Ⓜ)楚另外学(xué )生就肯定也可以说前提(📸)(tí )是踏(tà )实努力地学习(xí )且(🏈)好好(🔧)学习天天向上(shàng )才(cái )是(🏏)孩(🔏)子就应(🙍)该要尽一切所能(🚀)地多体谅父(fù )母(㊗)为父(🌱)母分(⛸)担忧愁为父母(📔)争口气让(🆓)父(fù(🎾) )母为(🔣)自己(jǐ )突然感到无(🖱)比自豪这(🚺)(zhè )对(👗)孩子的勤奋努(🐴)力很有帮(bāng )助
穷人的孩(hái )子因此(🔋)早大(👠)东家应该是的(🏋)原(🐮)因穷苦的家境逼使他们赶着(zhe )地为父母分担家庭责任(🌍)这(zhè )无形中就培养训练了(🍐)他们的责任心少年强则国(💜)家强(🔎)(qiáng )少年智则国家智(🐹)若让孩子清楚(chǔ )国家(🏐)对他们所牵(💈)挂的殷切的(🥒)期(🍯)望(wà(🍍)ng )而(🗞)有胸怀天下的(🍏)责任心那就就(jiù )会(😘)(huì )对孩子(zǐ )的勤奋(🏍)(fèn )努(nǔ )力再产生(⤵)(shēng )无(😹)穷尽的力(🕳)(lì )量
七意志力(🧝)使孩子努力勤奋
做任何(hé(😸) )事都并(🕟)非(🔱)一帆风顺(🛐)的若做得(dé )最(🐛)拔尖更是(🖱)会遇到了很(hěn )多艰难险阻因而一件事情要(yào )想勤奋(🤜)努力地(dì(🛏) )一直做继续(xù )必须(🌙)(xū )得(🌒)有十(🌫)分顽强的(de )意(🥞)志要(yà(📵)o )不然就(💜)不会去(qù )勤奋去努力(lì )也没恒(🧘)心和毅力必(🌬)是意志(🎹)不(bú )坚强的表现也不勤(💪)奋(😒)(fèn )的表现
谁又能真(🙍)正勤(🌙)奋刻(🕗)苦(✂)的人(⏹)(rén )会(🔆)三(📫)分钟热血(📃)吗许多(duō )人那种渴望(🏏)子孙兴旺却(què(💛) )不打(dǎ )算六根清净地生活(🆒)生活许多人一种渴(🚲)望(wàng )成功却不想(🤜)勤(🔖)奋(fèn )刻苦(🌰)刻难地努力(lì )只思很努(nǔ )力并不想(🚽)结(jié(🛸) )果(🛬)并不一定(dìng )会(huì )有好(🏳)的结果只思结(jié )果并(bìng )不想努力(😬)而不会有坏的结果
贫(pín )家子弟因(🐆)此多良才那就是的原因他(tā )们(men )的困顿家境慢慢(màn )的(😳)地锻(duà(🌀)n )炼(🕝)身体了他(🌲)(tā )们的意志系统(tǒng )优(yōu )化了他(⏫)们的性格(gé )同时也造就了他们自强自立发愤图强(🥓)变(🔫)则(zé )通的努(🐆)力进取向(🐤)上(❣)的精神
我们(➰)(men )县里北部(🐍)地少人(🤜)多办厂做(zuò(🌝) )生(shēng )意赚钱的(de )人很多因为北半县家庭的经(🐿)济状况(🤹)比南半县好众多南(nán )半县家庭的孩(🐇)子土里刨食(💦)(shí )汗滴禾下(👻)土(📖)地也在帮大人(🤟)干(gàn )繁重农活的(💔)(de )时候北半(bàn )县家庭的大部分孩子则正(zhèng )在空(🐢)调(🛩)屋里(🔣)打电脑玩游戏(📊)呢(ne )
繁重(🌦)的农活(huó )历(👏)练了他(tā )们的意志(🧀)坚强的毅力使(shǐ )他们也(yě )能刻苦(🔹)地(🚁)怎么学习(🌻)因此(cǐ(🥃) )每年(😬)考到重点(diǎn )高中的初中(🐓)生(😢)考进(jìn )大学本科的高中(🍢)生(🛷)百(😝)分(🍪)之(🐼)八(♟)十是(🗝)南半县家(jiā )庭的孩(🥈)子
女儿上高中(🤴)时(😢)距家每年中秋周(zhōu )末我都要(🦄)骑山地车去接她我(🎺)玄阴门做了(🏷)调(🥥)查(💰)后发现到大多(duō(🦖) )数自行(🎤)车接送或自己骑单车来回的(de )孩子学习(💓)成(chéng )绩(😠)(jì )基(😂)本都好(hǎo )一点或很(🏃)不错凡(🖨)(fán )是小轿车接送的孩(hái )子学习成(💻)绩(jì )基本都相对不好或特(tè )差
不超过(guò )两(liǎng )个例子在一定程度上(🌜)说明了一贫家(🕹)子(zǐ(🏅) )弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于(yú )斯人也必先(🍯)苦(kǔ )其心志劳其筋(🐨)骨空乏(🐰)其身(🆎)劳其筋骨行(🍿)(háng )拂乱其所为所(suǒ )以动心忍(rěn )性曾益其所不(🤯)(bú(📁) )能
现在大力提倡的困苦教(💭)育是是为磨(mó )练(lià(⬜)n )孩子们的意志(zhì )所以我(wǒ )们(men )要(😂)有(🚧)意识给(🌝)孩子分配较重的家(😛)庭任(✨)务(📁)让他们去(qù )拼(pī(⬜)n )命(mìng )干安(ān )慰和鼓励他们积极地不(🏆)参(🤓)加异常艰(🖍)苦(🎀)的社(✝)会实践(jiàn )活动去(🔓)锻炼(💿)多自(🙎)己在(♊)家事事照顾在外(✋)事(🎸)事担忧太舍不得孩子应(❗)该是娇惯孩(📱)子要知(💀)道红方印(📪)(yìn )如杀(🎄)子
不勤奋(🎳)努(📒)力的(de )孩(hái )子又或者是(shì )小傻瓜或者(🚺)导致也(🚏)没远大的抱(👔)负(💠)又(💿)或者对(➗)学习(🐶)内容不比较感(gǎn )兴趣又(⏩)或者是而自尊心(xīn )自(🐆)信心责(🏐)(zé )任心(🍞)不强又或者是导致意志力薄弱
要想使他们相当踏实努力地学我们做(🚐)家长的就(⛽)必须使孩子充分认(🤣)识(shí )到勤(🖱)奋刻(kè )苦怎么学习的(🌬)重要性拥有(🥀)远大的理(💧)想对(👺)学出现弥漫的兴趣有相对较(♎)大的自信心自(🐴)尊心(🍊)(xīn )责任心有刻苦专(⛳)研的坚(jiān )强意志祝每一(🗜)个(🧥)家长都是一个能够(💘)精(jīng )明(🖇)(míng )的孩子盼每一个孩(hái )子都能相当(🥪)刻苦努(nǔ )力地去学习
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